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2016长书短读是谁主持的

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2016经典诵读主持人稿: 1、
主持人1:尊敬的各位领导,老师,
主持人2亲爱的老师们同学们,大家——
主持人合:下午好!
主持人1:今天,我们师生欢聚一堂,诵读千古美文,传承华夏文明。
主持人2:今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。
主持人1:中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
主持人2 :源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。
主持人1:诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化
主持人2:诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵
主持人1:诵读经典,我们寻找万里河山的广阔
主持人2:对话圣贤,我们感受千年文字的力量
2、主持人1:诗歌是人类文化的瑰宝。
主持人2:诗歌是人类智慧的积淀。
主持人1:诗歌像蔚蓝的大海,她蕴积深厚而壮阔波澜。
主持人2:诗歌像巍峨的高山,她深邃凝重而意境深远。
主持人1:那一首首闪烁着智慧的经典,让我们的灵魂得到洗礼。
主持人2:那一篇篇散发着馥郁的篇章,让我们的人格得到历练。
合:今天,让我们一起走进经典、感受经典。做一个儒雅、睿智的君子少年!
主持人1:下面有请 、   、    、   带来的课文朗诵《 》。
3、
主持人1:尊敬的各位来宾,
主持人2: 敬爱的各位老师,

主持人1: 亲爱的同学们,

合: 大家下午好!

主持人1: 今天,我们欢聚在明家城小学 ,诵读千古美文,传承华夏文明。

主持人2: 今天,我们登上这多彩的舞台,共读中华经典,聆听古诗书韵。

主持人1: 中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。

源远流长的经典诗文,是历史长河中经久不衰的瑰宝。

主持人2: 它就如夏日的繁星,闪烁着夺目的光彩;

它又如春日的百花,散发着馥郁的芳香。

主持人1: 本学期,我们在老师的精心指导下,开展了中华经典诗文诵读活动。

主持人2: 今天的诵读比赛, 就是展示同学们激情澎湃的风采。

主持人1: 诗的语言,典藏着五千年悠久的历史文化

诗的声音,演绎着不朽历史的风骨铿锵

主持人2: 诵读经典,我们寻找万里河山的广阔

对话圣贤,我们感受千年文字的力量

合: “。。。。。。诗文诵读比赛“现在开始。

4、合:尊敬的各位老师,各位同学,大家好!
主持人1:伴随着冬日温暖的阳光,我们迎来了这一次诗歌朗诵会.
主持人2:今天,我们相聚在这里,享受经典诗歌带给我们的欢乐,享受这段美好时光
主持人1:今天,我们相聚在这里,一起走进诗情画意之中
主持人2:今天,我们相聚在这里,敞开你的心扉,释放你的激情
主持人1:今天,我们相聚在这里,这里将成为诗歌的海洋,让快乐响彻云霄
主持人2:下面由***同学为大家带来***

贵州辣嘎是什么,可直接吃,白色,树下长的?: 贵州的那港是一种非常有具有贵重特色的风味小吃,它的特色就是甜最香,所以说你如果没有迟到的话,可以继续去品尝,是一个非常不错的

中国之声,千里共良宵,小马多大: 今年41岁。

中央人民广播电台文艺之声《长书短读》主持人。
中文名:马宗武
别名:小马
籍贯:新疆
性别:男
民族:汉
血型:O
国籍:中国
出生年月:1974年
星座:金牛座
职业:其他 媒体工作者
代表作品:长书短读节目 《千里共良宵》

我是一名大专生如何考取中国传媒大学播音主持专业?: 第六,较好的形象气质条件和综合文化素质。
播音与主持艺术专业的学生是未来的广播电视播音员、节目主持人。特别是电视播音工作者,其容貌、形象、气质、身材等因素就更为重要。因此,播音与主持艺术专业对考生形象、气质等条件的要求相对也要高一些。对形象的基本要求是“上像”,气质的基本要求是不俗。整体形象上要落落大方,有亲和力。总之,考生通过各项考试要能够体现出较出色的综合文化素质和可持续发展的专业潜质及可塑性。

播音与主持艺术专业考试内容与形式`:

专业考试采用面试的方式进行,要进行初试面试和复试面试。复试通过之后,还需经过系学术委员会复审、终审,终审通过,方为专业考试合格。专业考试合格者,由中国传媒大学招生办公室发播音与主持艺术专业考试合格通知书。收到专业考试合格通知书的考生,参加全国统一高考。

有的考生由于不了解播音与主持艺术专业考试,可能会把考试想象得很神秘或很难,其实不然。在具备了一定的基本专业素质的基础上,再了解、熟悉了考试的内容、要求、程序和方法之后,考试就会比较容易进行。专业考试共有五项:

指定稿件朗读
这项内容,目的是考察考生的语音面貌、发声状况及基本的朗读能力。朗读的饿基本要求是清楚、顺畅、生动。指定朗读的稿件是在考场发给考生的一篇几百字的以叙述为主的短文。

主题讨论
这项内容主要是考察考生的逻辑思维和即兴表达的能力。根据临时指定的题目,提炼观点,言简意赅地进行即兴表述,同时,在讨论和辩论之中,展示自己的内在素质和专业素质。

文学作品朗诵
诗歌、散文、小说片段、寓言等文学作品比一般叙述性稿件感情更为浓烈,情节更为曲折,形象更为生动,表现手法也更加多样。通过文学作品的朗诵,主要是进一步考察考生声音的适应能力、变化能力、语言的感受能力和表现能力。这项考试的内容应该表现得更出色些,更完美些,更自信些。这项内容限时在3~4分钟以内,文字约在600~800字左右。

即兴表达
通过设置一些临时指定内容的环节来进一步考察考生的新闻素质、新闻敏感和专业素质,让考生能够进一步充分展示其个性及特长。

回答主考提问
通过提问交流互动环节,进一步考察考生的全面素质,使考生能够有充分展示其个性和内在素质的空间。
这项考试的目的除了考察考生的文化素质、知识水平以外,同时也为了考核其反应能力和心理素质。题目涉及文学知识、生活常识、基本概念、时事政治、广播电视,问题基本上是在高中生的知识、常识范围之内。考察方式,或者是由考生随意抽取题目,或者是由主考随机提问。

中国传媒大学播音与主持艺术专业录取原则:

1、艺术类本科专业在参加中国传媒大学组织的艺术类专业考试,取得合格证书,并符合本省(自治区、直辖市)艺术类招生条件的考生中择优录取。

2、录取专业时,专业志愿以考生参加学校组织的专业考试时所填报的志愿顺序为准,无专业志愿分数级差,同等条件下优先考虑第一志愿。

3、播音与主持艺术专业按高考总成绩,从高分到低分择优录取。专业成绩全国前3名的考生,高考成绩达到学校录取分数线的情况下,优先录取。
即:播音与主持艺术专业3/4的招生计划,按照在考生政治思想品德考核和体检合格、高考总成绩达到学校确定的录取分数线的情况下,依专业考试成绩排名从高到低的原则,优先录取,专业成绩排名并列的按高考成绩从高分到低分择优录取;剩余的1/4招生计划,按照在考生政治思想品德考核和体检合格,专业考试成绩合格,高考总成绩达到学校确定的录取分数线情况下,依高考总成绩,从高分到低分的原则,择优录取。播音与主持艺术专业录取时,男女生分别排队,男女生录取比例为1:1
4、从2006年起,艺术类各专业录取时,考生的数学成绩记入高考总成绩中。

5、被录取的考生一经查出有替考等考试舞弊行为,取消其录取资格。

怎样朗读指定稿件:

指定稿件朗读的要求是:清楚、顺畅、生动。通过以下四个方面的把握,可以较好地实现上述要求。

1、感受领先,以情带声!

从以往的考试来看,在指定稿件朗读时考生经常出现的问题之一是考生毫无感受、毫无表情地念,机械地、干巴巴地读,这种“朗读”充其量只能算是最低层次的“念字出声”,距离朗读的目的、考试的要求相差甚远,即使一个字不念错,一个结巴都不打也难以取得好成绩。朗读是朗读者对稿件内容的有感而发和真实态度、感情的自然流露。在稿件准备时,朗读者已对内容的主题、目的、基调等有了较深刻的认识和感受。朗读时,要善于带着这种认识和感受去朗读,并且善于随着内容的变化,让自己的感受也相应地变化,再用变化的语气把这种变化的感受表达出来。句子内容不同、句子所蕴涵的感情色彩不同,朗读者的感受和表达就应不同。带着不同的感受去表达,有声语言就容易生动感人。

2、“归堆儿”、“抱团儿”,清楚连贯

经常有的考生在朗读时或者一句一顿,或者是从头到尾不敢停顿,使内容既不完整,也不连贯,散乱一片,影响了内容的准确表达。朗读者可以通过划分小层次的方法解决这个问题。划分小层次就是把一个自然段中内容联系较紧密的句子有机地组合到一起,表达时,使属于同一个小层次的句子尽量读得紧凑、连贯。
表达的时候,注意使属于同一个小层次的句子之间少停多连,句尾多扬少抑,“归堆儿、抱团儿”;而在小层次之间,注意用停顿、语气加以区分,这样读出来的内容就容易完整、连贯了。

3、重点突出,主次鲜明

朗读表达最忌“千篇一律”,词与词、句与句、段与段同样的轻重、同样的快慢、同样的虚实、同样的高低、同样的间隔,造成声音效果的单调、呆板、乏味。朗读者要善于随着稿件内容的变化和自己思想感情的运动,对于那些直接表现主题、目的、基调的词、句、段给予突出强调。强调可以用加重的方式,也可用停顿的方式,还可以利用快慢和抑扬的变化进行
排除杂念,全神贯注
朗读是一种创造性的有声语言艺术活动,它需要朗读者全神贯注。然而考场的氛围,会给考生造成一定的紧张。过度紧张会分散考生的注意力,使朗读不能顺利进行;还有的考生怕自己朗读不好,缺乏自信;有的想自己的声音如何,嘀咕自己语音、发音、噪音的“毛病”;还有的在想主考老师对自己的印象;有的因偶然打个结巴,读走了一个音而懊恼不已,以致注意力不能专注于所读的内容。
以上种种,都属于杂念,这些“外抑制”会压抑大脑皮层对稿件内容的兴奋,会影响考生正常的朗读状态,影响表达的效果和考试的成绩。正确的状态应该是全神贯注于稿件内容,可以用思考内容来排除杂念的干扰。指定稿件朗读,同时也是检验考生的心理素质。处变不惊,从容沉稳才是上乘素质的表现。

4、自备文学作品朗诵的应考

前面讲到的指定稿件表达的基本要求和方法也同样适用于文学作品的朗诵,除此之外,还可以从以下五个方面加以注意和把握:

深入理解、感受作品

拿到稿件先不要急于出声朗诵,而是精力集中地用比较快的速度默读一两遍。因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗诵,会形成先入为主的不准确的声音印象,它会对后面考试时的朗诵产生消极的前摄抑制。默读了一两遍之后,应能迅速理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络。再通过:

1、想主题——深入感受稿件主旨意蕴

2、想目的——明确朗诵的社会意义。朗诵是有目的的有声语言传播活动。目的是朗诵所要达到的社会效果和意义。虽然是考试,但也要把其当成目的明确、意义不凡的传播活动。想一想朗诵的目的,会进一步激发和调动起考生本人积极甚至强烈的朗诵欲望。

3、想对象——建立积极的交流状态。朗诵除了是有目的的有声语言传播活动外,同时也是有明确交流对象的语言传播活动。结合具体的内容想一想朗诵接受的具体对象,有利于朗诵目的的实现并使朗诵生动可感。考生可以把主考老师当成自己朗诵接受的听众和对象,设想他们听到你的朗诵会有什么样的反应,对他们将有什么积极的作用,等等,用以调动自己的感情和朗诵欲望。

4、想重点——找到主题的落脚点和与对象交流的共鸣点。任何作品的内容都不是没有主次、不分轻重的。朗诵者在进行朗诵准备时,还必须明确文章中哪些词、句、段、层次更重要些,哪些属于次要的部分。重点部分,理解、感受和表达时都要给予突出、强调。

5、想基调——把握稿件总的感情色彩和态度倾向。准备稿件的最后,还要想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达,是热情赞扬的,还是严肃郑重的;是说服规劝的还是严厉批评的;是深切缅怀的,还是深情回忆的……恰切的基调是朗诵的方向,把握准了总的基调,朗诵就象航标知道下的航船,有了方向
注意语言的形象性和动作感

文学作品是靠形象取胜的,这是它与叙述性、议论性稿件的不同之处。朗诵时不能“平铺直叙”,语言干巴呆板,而要善于绘声绘色和抒发感情。要做到这一点,朗诵者自己首先要心中有形象,心中起波澜,富于想象联想,并且敢于强调、敢于表现。当然,表达手段的运用和感情的抒发,一定要以朗诵者内心的真情实感为依据,否则就会弄巧成拙,适得其反。

善于把握高潮

高潮即作品感情的至高点、凝聚点。文学作品的朗诵是要讲究高潮的。高潮也就是全篇的重点,是感情最为浓重之处,表达最为生动、震撼人心之处。朗诵者在预先准备时,应注意挖掘、设计、感受这感情的至高点,才能使朗诵产生动人心魄的魅力。表达者在朗诵时切忌平均用力。善于控制感情和声音!

朗诵文学作品时,感情表达的幅度有时会很大,色彩也较为丰富,表达时要注意留有余地,避免达到极限。感情的酝酿可以充分些,但声音运用要收一些,特别是一些高亢、激越的句、段,更应注意以情带声,防止用声过高、过强。为了使这样的句、段的表达更为生动、贴切,要做好铺垫,调整好气息,一定要防止出现无感情依托的高声喊叫。这种情况在一些诗歌的朗诵中是经常可以见到的。那种无真情实感的“以声夺人”、“以势取人”是不足取的。为了使感情的表达和声音的运用更有弹性,在朗读开始时起调不宜太高,并且朗诵过程中要调整好节奏:欲扬先抑、欲慢先快、欲重先轻、欲强先弱、欲放先收、欲高先低,反之亦然。

适当运用身态语言

身态语言是指除语言以外的面部表情、手势动作、身体姿态等表达手段,这些表达手段也叫副语言表情手段。副语言表情手段运用得当可以对语言表达起到补充、辅助、强化的作用。运用的原则是协调、自然、一致。副语言手段的运用对朗诵是“锦上添花”、“画龙点睛”,而不是“弄巧成拙”、“画蛇添足”。

怎样回答主考提问:

考生在回答提问时应注意,首先要听清或看清题目,明确题旨,搞明白之后再回答。过去的考试中,有的考生答非所问,显然是没有搞准题目,给主考留下一个马虎的印象。二是要反应敏捷。有的考生在主考提出问题后,迟迟疑疑,犹豫再三,回答时又吞吞吐吐,给主考留下一个反应迟钝的印象。三是从容应对。有的考生回答提问时慌慌张张,前言不搭后语,甚至语无伦次,给主考一个思维混乱、语言不畅的印象。四是礼貌“脱困”。有的考生回答不上来主考的提问,就低头不语;有的东扯西拉,这些都不是明智的做法。而有的考生就处理得比较好,如“对不起,老师,这个问题中影艺校一时想不起来,您能再给中影艺校提一个问题吗?谢谢老师!”这样的回答既显得机智,又很有礼貌,即使答不上来,也会给主考留下一个不错的印象。这个时候,题目本身能否回答出来似乎已经变得并不重要了。

怎样处理好专业考试与文化考试的关系?

学校看重考生的专业素质,但也同样看重考生的文化素质。播音与主持艺术专业考试录取尽管是按照“文化上线按专业成绩高低录取”的原则进行的,但如果考生专业考试成绩再好,高考文化成绩却很差,上不了录取分数线也是枉然

所以,中影艺校建议有志于报考播音与主持艺术专业的青年朋友们还是要将主要的时间和精力用于文化课的学习,争取高考考出个好成绩,这才是明智之举。当然,在高考之前几个月的时间里,拿出一点儿时间,同时也是作为学习之余的调剂,有针对性地做一些相应的专业准备和练习也是可行的,对考试也是有益的。

专业考试是考察应试者是否具备从事播音与主持艺术专业学习的基本素质,而不是考核成熟的播音员与节目主持人。现实中,有一些青年朋友为了能考入播音与主持艺术专业,甚至提前一两年拜老师,拿出很多时间、精力投入和参加各种培训班进行专业学习、训练。这种精神值得钦佩,但这种做法却不一定妥当

宝木中阳的演艺经历:

在中国传媒大学南广学院语言传播系就读期间,与同宿舍的其他三名同学成立配音组织“cucn201小组”。其中以动画配音工作为主,代表作品有搞笑漫画日和系列和十万个冷笑话系列。在日和系列推出后,因其幽默的配音,十分火爆,配音中原创的“我勒个擦”、“加勒个油”、“我去”、“不给力啊”、“这货不是……这货不是……”、“你已经可以1V5了”、“阿西吧”、“湿父”等许多口头禅成为网络流行语。担任中央人民广播电台文艺之声《天下奇谈》节目主持人。
宝木中阳是中国传媒大学南广学院2006级语言传播系学生,2006年进入中国传媒大学南广学院语言传播系,选择了一个之前几乎一无所知的播音主持专业,在逐步深入的学习过程中,对演播和配音产生了浓厚的兴趣。2010年5月份的一天闲来无事,与所在的201宿舍其他三个关系很铁的舍友用一个下午时间做出了搞笑漫画日和系列中文配音,在互联网上引巨大反响,开始接触网络配音。同年6月,在校参加考试得以进入配音组织声创联盟,毕业后北漂。靠朋友介绍进入录音棚做学徒;靠老师推荐做播音专业兼职老师。在此期间,开始参与商业配音。随着大学四年不断的学习和对业务的理解,发现业务水平的高低不仅仅是个技术问题,更是一个以人为本的问题。这种体会在毕业以后的配音工作和教学工作乃至之后进入央广全面参加实战工作之后更加真切。2011年10月,宝木中阳进入中央人民广播电台就职。  进入央广以来,一直在文艺之声工作到,做过《长篇连播》的编辑,播过《长篇连播》小说,录过小说剧广播剧,当过资讯类节目《汽车会说话》《到点就说》的资讯播报员,主持过品书节目《长书短读》的直播等等。一直在做一档讲故事的录播节目——《天下奇谈》,是自己最中意的一类节目。在台里工作的时日并不算长,宝木把心思和主要精力都放在了演播的学习上。主持《天下奇谈》节目之后,不断地在思考和尝试如何把故事讲得更好,节目的收听率一直不错,节目还被评为中央台优秀节目播音类一等奖。

怎样才能练就好口才,做一个好的主持人。: 练口才要刻苦,还要掌握一定的方法。科学的方法可以使你事半功倍,加速你口才的形成。当然,根据每个人的学识、环境、年龄等等的不同,练口才的方法也会有所差异,但只要选择最适合自己的方法,加上持之以恒的刻苦训练,那么你就会在通向“口才家”的大道上迅速成长起来。
(1)速读法 (2)背诵法 (3)练声法 (4)复述法 (5)模仿法 (6)描述法 (7)角色扮演法 (8)讲故事法
30天口才训练计划
目标:锻炼最大胆的发言,锻炼最大声的说话,锻炼最流畅的演讲。 自我激励誓言:我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。
目标实现时间:30天
一、积极心态训练 1、自我暗示 2、想象训练 3、至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态
二、口才锻炼
(一)每天至少10分钟深呼吸训练。
(二)抓住一切机会讲话,锻炼口才。
1、每天至少与5个人有意识地交流思想。
2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。
3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。
4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。 5、注意讲话时的一些技巧。
A、讲话前,深吸一口气,平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。
B、勇敢地讲出第一句话,声音大一点,速度慢一点,说短句,语句中间不打岔。
C、当发现紧张卡壳时,停下来有意识地深吸口气,然后随着吐气讲出来。
D、如果表现不好,自我安慰:“刚才怎么又紧张了?没关系,继续平稳地讲”;同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。
E、紧张时,可以做放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。
三、辅助锻炼
1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍,培养自己积极心态,学习一些技巧。
2、每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。
3、训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。
4、培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力。 5、学会检讨,每天总结得与失,写心得体会。每周要全面总结成效及不足,并确定下周的目标。
四、如果你想做一个优秀的主持人,那就是要有好的平台给自己锻炼!
我建议你可以去报个口才培训班,你可以去搜索一下张海翔的魔法口才,还不错,比较有名气,也很有权威的一家培训公司

央视主持人大赛“神仙打架”,如何做到一开口就是满分作文?: 有文字功底了得的,随便一即兴就是绝美文案:“身在井隅,心向星光,眼里有诗,自在远方。”
网友直呼,他们90秒的即兴讲话,是我们憋了好久也不一定能憋出来的好稿子。
论证抒情张口就来,不慌不忙侃侃而谈,这是多少人梦寐以求却难求的演讲能力。
《高效演讲》一书中说:“当今社会,演讲已成为每个人都无法逃避的课程。”
现实里,我们大多数人或许很难有机会在大场合下演讲,但我们常会遇到这些情况:
本来计划讲一个半小时的汇报需要临时压缩到20分钟。
合作伙伴突然来访,被临危受命要向对方介绍最新的产品、项目。
开会讨论时被上司询问了一个完全没考虑过的问题。
很多人都觉得演讲嘛,我只要认真准备好稿子就万无一失了。但现实里,你会面临很多次“即兴演说”,因此,学会做没有演讲稿的表达,是很重要的。
理清思路,快速构思腹稿
主题是即兴演讲的灵魂,哪怕只有几句话,只要有这个主体在,倾听的人就能很快抓住你的要领。
但即兴演讲难就难在“即兴”,快速打好腹稿,凝练语言抛出主旨是很难的,这时候你就可以用到:
(1)着眼最强特点与本质。比如,临时介绍公司的最新项目,你可以从为什么,是什么,怎么样等方面一步步回答,而不要东说一点西说一点毫无逻辑。
Facebook创始人扎克伯格2015年在清华大学做了一次演讲,演讲中,他用三个故事阐述了他为什么要做Facebook,为什么要改变世界,怎样做到的。
(2)问答式回应。在某个会议或某次讨论中,轮到你发言了,你该说什么?不妨先提出一串问题,这不仅是给对方思考,也是在让你快速缕清思考逻辑。
先阐明我在思考什么,接下来自问自答,带着这个问题做出尝试性的回应,层层剖析,最终有价值的主题会自己凸显出来。
别慌,你要稳住
即兴表达最怕的不是你说得不够好,而是你自己越说越心虚、越没底气。
很多人都会苦恼的表示,你让我写,我能立马给你写一万字,但你让我现在站起来说,我真的不行。所以,很多人在不得不即兴发表观点的时候,内心首先都是慌的。
这一慌,不仅体现在手势、语速的不自信,更体现在对自身观点的心虚,越说越小声,最后给人留下哼哼唧唧、唯唯诺诺的印象。
主持人大赛之所以被称为“神仙打架”,就是在于观众都紧张到出汗,而你却丝毫不会看到选手脸上的慌乱。因此,用自己的自信唬住别人,这一点就不能缺。
书到用时方恨少
引用能让你看起来腹有诗书气自华,落落大方。好的引用甚至可以起到提炼观点的作用。
它不仅是指警句名言,还可以是某次会议中你赞同的观点,别人在做产品描述时使用的话术,甚至可以是前一个人的某个看法。
学会学习,是学会说话的第一步,平时之功不可少,必要的时候自然也就能做到出口成章。
时隔八年,主持人大赛重播,撒贝宁从比赛选手成为了主持人。即使我们做不到一开口就是满分作文,但好歹让它不要成为我们职业生活的缺憾。

如何评价许吉如在《主持人大赛》中的表现?:

客观来讲,许吉如在《主持人大赛》中的表现不错,是可圈可点的,但在主持功力方面确实欠缺火候,可能因为不是专业出身吧,所以后来被淘汰也是合情合理的。

《主持人大赛》这个节目不同于其他综艺节目,这个节目是一个比赛的实况录制,请来了很多专业的评委老师来给选手们打分,而且为了避免出现选手和评委之间认识,导致评委受情绪影响评分不公平的现象,节目组在每一轮打分后都会去掉一个最高分和一个最低分,然后再取平均值,最大程度上地保证了节目的公平性。


许吉如在这个节目不能战到最后,主要还是个人能力的不足。在节目里,康辉对许吉如的评价就很一针见血,他说许吉如的主持很乱。确实如此,看过节目的观众肯定也有这种感觉,许吉如主持时没有节奏,很多学播音的网友也表示她的主持水平不行。

其实许吉如的演讲能力是很强的,她小小年纪就获得了不少演讲比赛的奖项,她在演讲方面很有天赋。据说她是因为演讲特长才被清华录取的,这也说明她确实很优秀。

她在清华大学读本科、哈佛大学读硕士,因此被称为“双料学霸”,但是法学专业的她却没有通过司法考试,而且还打着海归律师的旗号到处上综艺、录节目,这就很败观众缘了。

其实许吉如的演讲水平很高,但是辩论和主持方面不是很在行,从她参加《奇葩说》和《主持人大赛》都被淘汰就能看出来了。希望她早日找准自己的定位,在属于自己的舞台上发光发亮吧。

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